Методические рекомендации по естественно-научной грамотности

Согласно обновленному Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (далее – ФГОС ООО) «формирование функциональной грамотности обучающихся, включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий» – одно из условий реализации образовательной программы основного общего образования.

Под функционально грамотной личностью известный российский ученый А.А. Леонтьев понимал «личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений». По сути, функциональная грамотность определяет способность человека применять полученные знания, умения и навыки для решения жизненных задач, относящихся к различным сферам его жизни и деятельности. В одной из своих работ А. А. Леонтьев писал: «Если формальная грамотность − это владение навыками и умениями техники чтения, то функциональная грамотность − это способность человека свободно использовать эти навыки для извлечения информации из реального текста − для его понимания, сжатия, трансформации»